ADHD tanuló diákok

Segítenek a tanulóknak a figyelemhiányos rendellenességben az iskolában

Ha tanár vagy, ismeri ezeket a gyerekeket: Az, aki az ablakot bámulja, helyettesíti a repülés közben lévõ madár ívét a matematikai órájára. Az, aki nem tudja megtartani a hátsó végét a székben, ha Krazy ragasztót használ. Aki válaszol a kérdésre: „Ki mondhatja meg, mi a 6. módosítás?” „Mrs. M, fested a haját?

Azok a hallgatók, akik ADHD-t mutatnak a figyelmetlenség, a hiperaktivitás és az impulzivitás jelképes tüneteivel, frusztrálóak lehetnek. Tudod, hogy ott van az agyi erő, de úgy tűnik, nem összpontosítanak arra az anyagra, amit keményen dolgozol. Ráadásul a viselkedésük időt vesz igénybe az utasításoktól és megzavarja az egész osztályt.

ADHD és osztálytermi kihívások

Gondolj arra, hogy az iskolai környezet megköveteli a gyerekeknek, hogy tegyenek: ülj le. Hallgassa csendesen. Figyelj. Kövesd az utasításokat. Sűrítmény. Ezek azok a dolgok, amelyeknél a figyelemhiányos hiperaktivitási zavarok (ADHD vagy ADD) a gyerekek nehezen csinálnak - nem azért, mert nem hajlandók, hanem azért, mert agyuk nem hagyja őket. Természetesen ez nem teszi könnyebbé a tanítást.

Az ADHD-vel rendelkező diákok fizetik az alacsony minőségűek, a szitálás és a büntetés, a társaik ugratásával és az alacsony önbecsüléssel kapcsolatos problémáikat. Eközben Ön, a tanár, megszünteti a szülők panaszait, akik úgy érzik, hogy a gyerekeiket megtévesztik az Ön utasításaival, és bűnösnek érzik magukat, mert nem érhetik el az ADHD-val.

ADHD hallgatók:

  • Kérjen a figyelmet a soron kívüli beszélgetéssel vagy a helyiség körül.
  • Ne felejtse el követni az utasításokat, különösen, ha azok szerepelnek a listában, és olyan műveletekkel, amelyek rendezett lépéseket igényelnek, mint például a hosszú felosztás vagy az egyenletek megoldása.
  • Gyakran elfelejti, hogy írja le a házi feladatokat, végezze el őket, vagy az iskolába kész munkát hoz.
  • Gyakran hiányzik a finom motorvezérlés, ami megnehezíti a jegyzetelés és a kézírás kézírását.
  • Általában problémái vannak a hosszú távú projektekkel, ahol nincs közvetlen felügyelet.
  • Ne húzza súlyát a csoportmunka során, és akár egy csoportot is megtarthat a feladatának elvégzésében.

Amit a tanárok tehetnek az ADHD-s gyerekek segítésére

Szóval hogyan taníthatsz egy gyereket, aki nem ül le és hallgat? A válasz: sok türelem, kreativitás és következetesség. Tanárként az Ön feladata, hogy értékelje az egyes gyermekek egyéni igényeit és erősségeit. Ezután olyan stratégiákat dolgozhat ki, amelyek segítenek az ADHD fókuszban lévő diákoknak, maradni a feladatoknak, és megtanulják teljes képességeiket.

Az ADHD-s gyermekek sikeres programjai a következő három összetevőt foglalják magukba:

  1. szálláshelyek: mit tehet, hogy könnyebb legyen a tanulás az ADHD-val rendelkező diákok számára.
  2. Utasítás: a tanítás során használt módszerek.
  3. Közbelépés: Hogyan fejti ki a koncentrációt megzavaró magatartásokat, vagy elvonja a többi diákot.

A leghatékonyabb eszköze azonban abban, hogy segítsen egy ADHD tanulónak pozitív hozzáállás. Tedd a hallgatót partnereidnek, mondván: „Nézzük meg, hogyan segíthetünk a munkánkat.” Biztosítsd a hallgatónak, hogy jó viselkedést és minőségi munkát keresel, és ha látod, erősítsd meg azonnali és őszinte dicséret. Végül keressük meg, hogyan motiválhatná az ADHD-t, hogy jutalmat nyújtson egy pont vagy token rendszeren.

A zavaró osztálytermi viselkedés kezelése

A más diákoktól időigényes magatartáshoz fejlesszen ki egy pár figyelmeztető jelzést az ADHD-val rendelkező hallgatóval. Ez lehet egy kézjel, egy szokatlan vállnyomás vagy egy ragadós jegyzet a hallgató asztalán. Ha meg kell vitatnia a hallgató magatartását, akkor ezt magánjellegűen kell megtenni. És próbálja meg figyelmen kívül hagyni az enyhén nem megfelelő viselkedést, ha véletlen, és nem zavarja a többi diákot, és nem zavarja a leckét.

Osztályszállások ADHD hallgatók számára

Tanárként módosíthatja az osztályteremben az ADHD zavaró hatásainak és zavarainak minimalizálását.

Ülés

  • Ügyeljen arra, hogy az ADHD-t távolítsa el az ablakoktól és az ajtótól távol.
  • Helyezze a hallgatót ADHD-ra az íróasztal előtt, kivéve, ha ez zavarja a hallgatót.
  • A sorokban elhelyezett helyek, amelyek a tanárra összpontosítanak, általában jobban működnek, mintha az asztalok körül ülnek, vagy más elrendezésben egymás felé néznek.
  • Hozzon létre egy csendes területet, ahol a tesztelés és a csendes tanulás zavartalan lehet.

Információszolgáltatás

  • Adja meg az utasításokat egymás után, és szükség esetén ismételje meg.
  • Ha lehetséges, dolgozzon a legnehezebb anyaggal a nap elején.
  • Használjon látványokat: diagramok, képek, színkódolás.
  • Hozzon létre körvonalakat a jegyzetfelvételhez, amely az információt a megszervezéskor megszervezi.

Diákmunka

  • Készítsen munkalapokat és teszteket kevesebb elemgel, gyakori rövid lekérdezéseket adjon meg hosszú tesztek helyett, és csökkentse az időzített tesztek számát.
  • Tesztelje az ADHD tanulókat a legjobb módon, például orálisan vagy üresen.
  • Ossza meg a hosszú távú projekteket szegmensekre, és hozzon létre egy befejezési célt minden szegmenshez.
  • Fogadja el a késői munkát, és részleges hitelt adjon részleges munkáért.

Szervezet

  • Kérje meg a hallgatót, hogy minden egyes témakörben tartsa meg a különálló szekciót, és győződjön meg róla, hogy minden, ami a notebookba kerül, a megfelelő szakaszba kerül. Színkód anyagok minden témához.
  • Adjon meg egy három zsebű notebook betétet a házi feladatok elvégzéséhez, a befejezett házi feladatokhoz és a „mail” -hez a szülőknek (engedélyezési lapok, PTA szórólapok).
  • Győződjön meg róla, hogy a hallgató rendelkezik a feladatok és fontos dátumok írására, és használja azt.
  • Adjon időt a hallgató számára, hogy otthoni anyagokat és feladatokat szervezzen. A lépések megtétele a hazaérkezéshez.

Tanítási technikák az ADHD-val rendelkező diákok számára

Az egész osztály számára előnyösek azok az oktatási technikák, amelyek segítik az ADHD-t fókuszáló tanulóknak, és megtartják koncentrációjukat a leckében és munkájukban.

Lecke indítása

  • Jelölje meg a lecke kezdetét egy hangzású cue-val, mint például egy tojás időzítővel, egy tehéngolyóval vagy egy kürtel. (Használhatja a későbbi utasításokat, hogy megmutassa, hogy mennyi idő marad a leckében.)
  • Lépjen kapcsolatba az ADHD-val rendelkező diákokkal.
  • Sorolja fel a lecke tevékenységeit a táblán.
  • A lecke megnyitásakor mondd el a tanulóknak, mit fognak tanulni, és mit várnak. Mondd el a diákoknak, hogy milyen anyagokra lesz szükségük.

A lecke elvégzése

  • Az utasításokat egyszerű és strukturáltan kell tartani. Használjon kellékeket, diagramokat és egyéb vizuális segédeszközöket.
  • Folyamatban van, és különféle tevékenységeket foglal magában. Az ADHD-n sok diák jól működik a versenyjátékokkal vagy más, gyors és intenzív tevékenységekkel.
  • Legyen egy figyelemre méltó dolog, amellyel az ADHD-val rendelkező diák, mint például a vállra tapad, vagy ragadós jegyzetet helyez a hallgató íróasztalára, hogy emlékeztesse a hallgatót arra, hogy maradjon feladata.
  • Hagyja, hogy az ADHD gyakornok gyakori szüneteket hagyjon, és hagyja, hogy nyomja meg a gumi labdát, vagy érintse meg valamit, ami fizikai kimenetként nem zajt.
  • Próbálj meg nem kérni az ADHD tanulóját, hogy végezzen egy feladatot, vagy válaszoljon nyilvánosan arra a kérdésre, amely túl nehéz lehet.

A lecke befejezése

  • A legfontosabb pontok összefoglalása.
  • Ha megbízást adsz, három különböző tanuló ismételje meg azt, majd az osztály mondja össze, és tegye azt a táblára.
  • Legyen konkrét, hogy mit kell hazahozni.

Ajánlott olvasás

A gyermek motiválása figyelemhiányos rendellenességgel - Az ADHD tünetei hogyan zavarják az osztálytermi elvárásokat és a tanárok hogyan segíthetnek. (LD Online)

Az ADHD tanulóinak tanítása: A tanároknak szóló erőforrás-útmutató - Az ADHD minden olyan aspektusát fedi le, amely hatással lehet az osztályra. (Brit Columbia Oktatási Minisztériuma)

Az ADHD-s gyerekek tanítása - magában foglalja a lecke tervezését, az oktatási technikákat, a viselkedési stratégiákat és a szülőkkel való kommunikációt. (ADHD tanítása)

Az ADHD-s gyerekek tanítása: Oktatási stratégiák és gyakorlatok - Tippek és oktatási stratégiák. (U.S. Oktatási Minisztérium)

Az IEP tartalma - Útmutató az egyénre szabott oktatási program (IEP) kidolgozásához egy gyermek szüleivel az oktatási igényeik kielégítése érdekében. (Szülői információk és források központja)

Szerzők: Jeanne Segal, Ph.D., és Melinda Smith M.A. Utolsó frissítés: 2018. október.

Loading...

Népszerű Kategóriák